Согласно последним опросам, люди разных возрастных категорий среди россиян касательно необходимости и целесообразности изучения иностранных языков высказываются по-разному. Более половины опрошенных (54%) считают, что знания языков необходимы в современных реалиях. Однако, уровень этих знаний в Российской Федерации далек от идеала. Россия находится практически в конце рейтинга стран мира по данному показателю. Более того, современная образовательная система не дает возможности улучшить статистику, отменив обязательный выпускной экзамен по иностранному языку.
За границей уровень знаний языка у русскоязычных туристов оценивают как низкий, при этом многие современные учителя и педагоги считают, что в сравнение с предыдущими годами этот уровень среди школьников вырос. Другая же половина преподавательского состава считает, что прогресса среди учащихся нет, в частности из-за отсутствия разговорной практики.
Один из наиболее объективных показателей — результаты ЕГЭ, которые опровергают неудовлетворительную статистику. Высокие показатели имеют не менее 39% сдающих экзамен. Ученики стали более восприимчивы к иностранной речи. Как считают эксперты, это произошло не столько благодаря школе, сколько благодаря широкому доступу к фильмам и видео с оригинальной иностранной озвучкой. При этом, сдают ЕГЭ по английскому или другому иностранному языку примерно 10% выпускников, что не делает статистику такой утешительной.
Спрос на изучение иностранных языков растет, однако не за счет качественного преподавания специальности в школе, а благодаря репетиторам и курсам. Таким образом, современная система образования и преподавания снижает мотивацию учащихся работать на уроках. Часто дело обстоит в недостаточной подготовке самих педагогов, устаревших методиках обучения, слабой материально-технической базе и недостаточному количеству времени, которое отводится на иностранные языки согласно современной школьной программе.
При этом, конкурентоспособные репетиторы вызывают заинтересованность у школьников и дают им необходимые мотивацию и навыки для дальнейшего обучения. С этим согласилось 45% участников опроса.
Очевидно, что часы, отведенные на учебу в школе и домашнее задания должны быть ограничены, чтобы не перенапрягать ребенка, однако система образования проигрывает не только из-за этого. Так, чтобы привлечь внимание учеников к изучению иностранных языков именно на школьных уроках требуется кардинально сменить методы преподавания и способы мотивации школьников.