На 1 декабря 2020 года во всех российских школах требовалось подготовить отчетность по результатам ВПР, написанным учащимися осенью. Работы впервые писали так поздно, поскольку в весеннее время, как обычно это происходило, в стране был тотальный карантин. Власти долгое время заверяли, что перенесение сроков не скажется не итогах работ и не принесет неприятностей для школ и преподавательских составов. На самом деле все произошло иначе.
С первых дней нового учебного года, после продолжительного дистанционного обучения и каникул многие учащиеся забыли, что изучали в прошлом классе. Учителя делились между собой неудовлетворительными результатами работ школьников, некоторые из них даже признались в неправильном оценивании и завышении баллов по требованию школьной администрации.
Даже в тех учебных учреждениях, где по поводу объективно низких оценок за ВПР ранее споров не было, в этот раз возникли сложности. Проверочные работы плохо написали даже хорошисты и отличники, что привело к беседе между преподавателями и дирекцией, поскольку слабая успеваемость считается минусом преподавателя. И это несмотря на тот факт, что в Министерстве делали акцент на проведении работ только для восполнения пробелов в памяти школьников.
Однако самым сложным для школьных учителей стало требование подготовки объемного отчета в течение 12 дней. По мнению Российского образовательного надзора, это требуется для подготовки и корректировки всей школьной программы. Преподаватели недовольны такими короткими сроками, поскольку для качественного отчета требуется провести тщательную аналитику работ всех учащихся в индивидуальном порядке, что практически невозможно сделать за 12 дней. В связи с этим выяснилось, что многие из педагогов при составлении отчета использовали случайные цифры и показатели, не скрывая этого.