На основании проведенных опросов, около 54 % россиян считают, что в настоящее время обязательно нужно изучать иностранные языки. В действительности Россия находится на 34 месте среди 70 мировых стран по уровню их знания. В ближайшее время этот показатель не повысится, так как школы отменили обязательный ЕГЭ по данному предмету, остановив введение второго зарубежного языка.
По мнению многих учителей, уровень знаний иностранных языков у учеников повышается, но значительного прогресса нет.
Если учитывать оценку школьных знаний по итогам ЕГЭ, то картина замечательная. В зависимости от выбранного языка, объем учеников с высокими баллами каждый год составляет около 40%. Средний балл по английскому языку также высокие, составляет примерно 70 баллов. При этом российские школьники стали лучше воспринимать на слух речь, что связано с широким доступом к иностранным роликам и фильмам.
Однако нет оснований для оптимизма по ознакомлению иностранными языками в школах России. Ведь объем ЕГЭ по ним сдают только 10 процентов наиболее активных выпускников, а у остальных учеников качество знаний остается слабым. Они могут читать и переводить с помощью словаря.
Но в последнее время резко повысилась популярность курсов репетиторов по иностранным языкам. То есть спрос жителей страны на знание языков удовлетворяют частники, которым нужно платить деньги из семейного бюджета. По мнению учителей, школа проигрывает репетиторам в некачественной материально-технической базе, нехватке учебных часов для изучения языков. Также частники обеспечивают индивидуальный подход, используют хорошие методики. В школе недостаточно языковой практики, в классах очень много учеников с разной степенью владения знаний. Также проходят олимпиады и конкурсы для школьников.
Официальное школьное обучение проигрывает частному по разным направлениям, но у многих школьников нет естественной мотивации к изучению дисциплины. Проблема усложнилась с отказом в обязательной сдаче ЕГЭ по иностранному языку.
По мнению некоторых специалистов, выход из сложившейся ситуации есть. К примеру, в Германии у пятиклассников вводится профориентация с распределением учеников по школам, где остальные годы они изучают предметы, необходимые для их выбранной профессии.